Departamento de Apoyo al Aprendizaje

Potenciando los dones de cada alumno

El DAPA (Departamento de apoyo para el aprendizaje) busca potenciar a cada alumno dentro de su individualidad, con los dones y talentos que cada uno tiene. Nuestra comunidad se ve enriquecida con nuestras diferencias, el respeto, la inclusión y la diverificación en el aprendizaje.

Para esto, el DAPA cuenta con un equipo compuesto por psicopedagogas y educadoras diferenciales, quienes trabajan colaborativamente junto a profesores, entregándoles herramientas para minimizar las barreras de aprendizaje.

 

Nuestras funciones

  • Acompañamiento en sala.
  • Trabajar gestión y organización del tiempo y autonomía.
  • Participar en la planificación de la enseñanza, entregando estrategias de diversificación.
  • Acompañamiento de profesores jefe.
  • Evaluación del dominio lector.
  • Implementación de adecuaciones curriculares de acceso a objetivos. 
  • Trabajo con grupos chicos. 
  • Elaboración de material complementario.
  • Elaboración de calendario priorizado por ausencias prolongadas o interferencias emocionales. 
  • Elaboración de talleres extraprogramáticos de fluidez lectora, gestión del aprendizaje y comprensión lectora.
  • Hacer seguimiento de notas, pesquisar a aquellos estudiantes que requieren de un apoyo más dirigido y especializado. 

Hoy contamos con 7 personas en este equipo:

Jefa del Departamento: Macarena Goldsmith mgoldsmith@colegiosanbenito.org

Documentos de trabajo

1.

Documentos de apoyo para el aprendizaje

Explica los tipos de apoyos y ajustes de acceso para los estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias, la forma de solicitarlos y el procedimiento para realizarlos.

2.

Calendario de evaluaciones priorizadas

Se utiliza cuando se solicita una disminución de la carga académica.

3.

Plan de acompañamiento académico

Es un documento que se utiliza después de los recuentos de notas y tiene como finalidad registrar estrategias de acompañamiento para los estudiantes con promedios descendidos.

4.

Seguimiento de especialista externo

Se refiere a un formulario descrito en el procedimiento de ajustes de acceso que es completado por los especialistas externos y se utiliza para realizar seguimiento del trabajo que se está realizando y los avances del estudiante.

5.

Protocolo interno para test de Conners

Es un documento solicitado por los apoderados que permite entregar información general del estudiante con la visión de diferentes profesores con el fin de orientar a la toma de decisiones del psiquiatra o neurólogo tratante.

6.

PACI (Plan de Adecuación Curricular Individualizado)

Es un plan de adecuación curricular individualizado que detalla los apoyos específicos y las adaptaciones curriculares que se realiza principalmente para estudiantes con necesidades educativas permanentes.