Uno de los grandes desafíos que tenemos como Colegio, es fortalecer nuestro plan de preparación y seguimiento de la PDT. Para llevar a cabo este proceso, nos hemos enfocado principalmente en dos niveles. El primero, y muy inmediato, es un trabajo centrado especialmente en nuestros estudiantes de IV° Medio, para acompañarlos más de cerca en este proceso en el actual contexto que vivimos.
En segundo lugar, y con una mirada de mediano plazo, estamos avanzando en el desarrollo e implementación de un modelo de preparación de PDT que considera identificar tempranamente las principales debilidades y fortalezas de nuestros alumnos, para acompañarlos de manera integral y personalizada en este proceso.
Para abordar este plan, hemos trabajado en tres espacios:
Ensayos:
Revisión de la cantidad y calificaciones asociadas a ensayos PDT.
Retroalimentación inmediata de resultados de los ensayos PDT, entregando a cada alumno, profesor de asignatura, profesor jefe y Director de Ciclo, el puntaje total, preguntas acertadas y erróneas, porcentaje de logro por eje.
Ensayos en red. Corresponde al mismo ensayo que es aplicado en los 4 colegios de manera simultánea para obtener un universo de comparación más amplio.
Compra de ensayos de Comprensión Lectora actualizados.
Se hicieron mini ensayos y guías por eje para trabajar en planes individuales con alumnos.
Clases PDT:
En marzo se agregaron horas de preparación PDT en las asignaturas de Lenguaje, Matemática y Ciencias o Historia.
Se intensificaron las observaciones de clases para acompañar a los profesores en la implementación y optimización de sus prácticas profesionales.
Extendimos el período de intensivo obligatorio de Lenguaje y Matemática, para garantizar que el estudio de nuestros alumnos finalice en una fecha cercana a la PDT.
Aumentamos la regularidad de la asistencia de los estudiantes al preuniversitario interno.
Seguimientos alumnos:
Plan de acción individual por eje descendido por alumno, acompañado con la asesoría de la consultora Cerrando Brechas. Este plan, va mejorando los resultados de cada ensayo, a través de metas y compromisos de los alumnos,trabajando en sus ejes más descendidos, tal como se muestra en la figura de abajo.
Acompañamiento para garantizar el análisis de los resultados de los ensayos, midiendo asistencia, responsabilidad y buscando un mayor compromiso por parte de los alumnos y profesores.
Plan de acompañamiento personalizado en el estudio para la PDT, conformado por pequeños grupos de alumnos, acompañados por un profesor designado.
Generación de acciones de trabajo con la familia (reunión de apoderados, delegados, etc.).
Más allá de estas iniciativas específicas, queremos continuar fortaleciendo y desarrollando las capacidades de nuestros alumnos, para llevar a cabo este plan con miras al largo plazo.
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