Bilingualism: welcome to First Grade

Three years ago, we began teaching English in a different way: by living the language in the Preschool classroom through the Partial Immersion Bilingual Programme (watch the video here). Today, we can already see how our youngest pupils use it naturally in their routines and games, and this year it is being introduced to First Grade.

Francisca Miranda, Head of English for First Cycle and Project Lead, explains: “Children communicate in English using sentences that previously they would only begin to achieve in First Grade. It’s exciting to see how they already feel it as part of their daily lives, not just as a subject.”

“What has been most motivating is seeing how daily routines become filled with English: from a line-up to enter the classroom to the ‘magic words’ used when asking for something,” adds Katherine Barría, a Kindergarten teacher. “What matters is that the learning experience is fun and concrete, which is why we make extensive use of songs, classroom symbols, and simple, repetitive instructions,” she explains.

The Second Grade pilot program has been underway since last year and has revealed the team’s strong commitment. “It’s impressive, and it has to do with the nature of our school: we are a community, and if we are going to do something, we all make it happen together. That spirit is something that today’s society is lacking. It has a meaning that goes beyond academics; there is a community spirit,” says Francisca Miranda, coordinator of the Bilingualism Program and Head of the English Department for the First Cycle.

FCE 2025

English in the remaining year groups at the school averages 9 hours per week, with a communicative focus and preparation to sit the Cambridge B2 First (First Certificate in English) exam. internationally recognized certification that is highly relevant for students’ academic and professional futures in an increasingly interconnected world.

This year, out of a total of 116 pupils enrolled in the November 2025 process, 82 students successfully certified at level B2 or higher. Within these results, a group of 21 pupils stands out, having achieved the highest distinction of Grade A, which accredits an advanced C1 level. Furthermore, 25 students obtained a Grade B and 36 achieved a Grade C, consolidating a solid command of the language. Additionally, 22 pupils certified their knowledge at the B1 level.

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Hace tres años, comenzamos a enseñar inglés de una forma distinta: viviendo el idioma en la sala de clases de Preescolar a través del Proyecto de Bilingüismo por Inmersión Parcial (ver video aquí). Hoy, ya vemos cómo nuestros alumnos más pequeños lo usan de manera natural en sus rutinas y juegos, y este año se incoropora a los Primeros Básicos.

Francisca Miranda, jefa de Inglés de Primer Ciclo y encargada del Proyecto, cuenta: “Los niños se comunican en inglés con oraciones que antes recién lograban en 1° básico. Es emocionante ver cómo ya lo sienten parte de su día a día, no solo como una asignatura”.

“Lo más motivante ha sido ver cómo las rutinas diarias se llenan de inglés: desde un line up para entrar a la sala hasta las “palabras mágicas” para pedir algo”, agrega Katherine Barría, educadora de Kínder. “Lo importante es que la experiencia de aprendizaje sea entretenida y concreta, por eso usamos mucho las canciones, los símbolos en la sala e instrucciones simples y reiterativas”, explica.

El piloto de 2° Básico se encuentra en marcha desde el año pasado, y ha revelado el compromiso del equipo. “Es impresionante, y se debe a la naturaleza de nuestro colegio, somos comunidad y si vamos a hacer algo lo sacamos todos. ese espíritu es algo que en la sociedad de hoy hace falta. Tiene un sentido que va más allá de lo académico, hay un espíritu comunitario”, cuenta Francisca Miranda, encargada de Bilingüismo y Jefa del Departamento de Inglés del Primer Ciclo.

FCE 2025

El inglés en el resto de los niveles del colegio tiene un promedio de 9 horas semanales, con un foco comunicatico y una preparación para rendir el B2 First (First Certificate in English) de Cambridge, una certificación internacional de gran relevancia para el futuro académico y profesional de los alumnos, en un mundo cada vez más interconectado.

Este año, con un total de 116 alumnos inscritos en el proceso de noviembre de 2025, 82 estudiantes lograron certificar su nivel B2 o superior. Felicitamos a todos nuestros alumnos y profesores por su gran compromiso, metodologías y estrategias de aprendizaje.

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